我的学生太乖巧了怎么办(2/2)

    “我把音调压下去了，没有人会注意到的。”

    这只钢笔还是我妹当时在入职的时候特意送给我的：“老姐既然要当语文老师，可要把你那些狗刨字给练一练，才能让学生信任你啊”。如果被她发现我弄丢了一定会被暴揍的……

    “这次考得不错。马上家长会呢，黎老师和我商量想让你和同学们分享一下经验，尤其是这次语文进步很大，可以重点跟大家谈一谈。”

    而且，我可不记得原来发言稿里有这段，是临时加的吧。

    因为主科老师必须上台发言，我又是赶鸭子上架的新老师，必须得让家长放心，所以最近要准备的也格外多一些，好在这次期中考试光看数据是光鲜的，我也不会太过为难。

    他之前的发言稿已经和我确认过了，我记得这里已经快说完了没什么问题啊？何况我们也没有要求脱稿，不存在卡词的问题。

    正这么想的时候，我看到他说完朝下面鞠了一躬，然后走了出来。

    我原本打算回去立刻拿回来，回去的时候发现正好是学生分享环节。

    台下的学生和家长数道目光也在看着他，等他继续。

    “你如果真的擅长理解和推理，你就会知道我过来一趟不可能是为了来看你，最有可能是为了……”我打算快速结束这段对话，免得里面的家长也注意过来。

    “这次很多同学栽在了作文跑题上。按田老师的话来说，作文写多了，要对出卷人的心思有一种敏锐的洞察力。我看到这个题目的时候……”

本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

    难道……是因为看到我了吗？

    真是傲慢的说辞啊。

    “你刚才讲的那段话，你真的那样认为？”我对他的问题避而不谈。

    我这才注意到他的声音似乎比平常低了一些，而且这个表情……他是在笑吗？笑我刚才慌张？

    “因为老师的声音好听。”岳庾面不改色地说道。

    我正在犹疑，如果在学生分享的间隙进去的话，难免会打断别人，要不要等他结束的时候快速地进去的时候，他似乎朝这边扫了一眼。

    考虑到他之前的表现，我正心惊肉跳想着要不先溜过会再来，突然发现他停住了。

    我被这句话噎了一下，立马心虚地用眼角看看周遭有没有老师看过来。

    “对啊。数理化考验的是对规则的理解和逻辑思维；英语主要是记忆力，熟能生巧。每门科目不仅仅是专业的知识本身，更是对应的能力要求。所以我觉得和老师聊天一定会很有趣。”他一副轻松的样子说道，仿佛丝毫不知道最后那句话会给我带来困扰。

    刚松了口气，我突然发现好像把钢笔丢在了讲台上。

    终于说完回到办公室，我才发现自己额头出了层薄汗。

    之前也是，他似乎总能在我未曾留意的时候突然轻飘飘地丢下玩笑话，又在我发作之前巧妙地结束话题溜走，这种敏锐简直叫我警觉。

    绝对是朝我这个方向。

    他似乎对这个回答很满意，嘴角含着那个似笑非笑的弧度走了，在办公室门口临走前还回头看了一眼。

    这样下去不是长久之计。

    “老师别生气，我会好好准备分享的。”还没等我说什么，他又接着说道。

    不过会紧张也是件好事吧？至少这表示着我的工作里还是新鲜的、有挑战的。等到我干到黎老师那种境界，开一个家长会和喝杯茶没什么差别，一年就是一天一天的重复，到时候才是陷入了一个无解的困局之中吧。

    他应该和同龄的女孩子一起在操场上说着悄悄话，享受属于他们青春正好的腼腆和快意，而不是将心思投向我。

    站在台上的是岳庾。

    我又感到一阵无力。

    “它？”他一直放在口袋里的右手伸了出来，手上赫然是那支黑色钢笔。

    “老师是特意来看我了吗？”他脸上洋溢着一种少年意气似的生机，不安的发梢一如既往恣意堆叠，午后的阳光甚至映照得出他脸上的绒毛。

    “其实我觉得语文考察的理解，思考和表达。当然了，还有最基础的记忆。前面的东西，看脑子。但至少记忆是你能掌握住的东西。如果你够聪明，那日常的讨论、倾听和说服就能练出你的语文功底；如果你不够聪明，至少记忆不成问题。”

    他还没有放弃啊。

    “这次的期中成绩基本就是这样。所以还是需要家长们在家也注意培养一下子女的阅读习惯，关注时事新闻，尤其是周末、假期这种闲暇时间。语文不是一门一蹴而就的科目，但这150分却可以成为高考致胜的关键。谢谢。”

    “老师那我回去了~”他脸上更开心了，好似胜了我一筹似的，纯然的孩童心性；可偏偏又懂得我心里不愿多耽搁，主动回到了教室，不叫我为难。

    家长会的时间定在周五。

    一双如春水波澜的笑眼弯弯，堵住了我能想到的任何回答，只提溜出一个气不足的“好”。

    呼——

    可我只觉得惋惜。